近日，我院卢锋教授在教育学CSSCI期刊《现代远程教育研究》上发表题为《数字化转型背景下教育技术学科高质量发展：新使命与新作为》的论文。
论文针对党的二十大提出的“加快建设网络中国、数字中国”的要求，站在教育数字化转型的新起点，面对高质量发展的宏伟目标，对教育技术学科的新使命与新作为进行了深入思考。文章认为，作为与信息技术关系最为紧密的教育学二级学科，教育技术学为我国教育发展做出了突出的“数字化”贡献，包括赋力数字化转换、赋能数字化升级和赋智数字化转型等。在数字化转型的背景下，教育技术学的高质量发展面临着精准服务“教育数字化转型”的国家重大战略需求、不断彰显教育技术学科在数字化转型当中的稀缺性、积极推动教育技术学科在超前性研究领域的突破等新历史使命。为此，教育技术学科要加快完成教育数字化转型的关键任务、持续推动彰显学科稀缺性的重要工程、积极开展以重大现实问题为导向的超前性研究。文章指出，数字化转型背景下教育技术学科高质量发展的思考，有助于为数字化中国建设贡献自身的教育学科力量，也有助于重新思考教育技术学科领域的定位、目标。
《现代远程教育研究》创刊于1988年，双月刊，是由四川省教育厅主管，四川开放大学主办的远程教育综合性学术期刊。期刊为双月刊，国内外公开发行。自2012年起至今该刊已连续五次入选南京大学中文社会科学引文索引CSSCI（2012-2013）、（2014-2016）、（2017-2018）、（2019-2020）、（2021-2022）来源期刊目录；并多次入选北京大学《中文核心期刊要目总览》（北核）、中国社会科学评价研究院“AMI综合评价（A刊）核心期刊”、“RCCSE权威学术期刊（A+）”、“中国国际影响力优秀学术期刊”等。其复合影响因子和综合影响因子分别为7.844和5.475。
论文得到全国教育科学规划课题“后疫情时代区域基础教育信息化2.0推进中IT治理体系研究”（BCA200089）等的资助。
研究生石豫湘、李欣雨对论文亦有贡献。
（撰稿：石豫湘、李欣雨 初审：刘永贵 终审：彭洋）